党的十九届五中全会提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。“创新决定未来”，从社会发展角度来看，充分表明了习近平总书记对科技创新社会意义的前瞻性肯定与对社会发展趋势的预见性。为继续深入贯彻全党创新创业要求，6月29日，安徽师范大学第七期创新创业训练营第二日活动如火如荼如期举行中。

每日交流，激活创新创业基因

物电楼304的清晨，是创新思维与青春创造碰撞火花的清晨，是训练营同学每日一交流的清晨。为了激活大学生的创新意识，暑期社会实践期间，要求每位学员“每日一设想、每日一交流、每人一创意,每期一专利”，观察生活中被忽略的需求，结合所学专业知识，提出创新性的解决方法以及发明创造。李新同学提出校园应聘直通车APP小设想，该设想涉及到大学生兼职与就业问题，对于大学生而言意义重大。想法介绍完毕后，台下老师与同学提问“双减政策下，怎么在流量为王的背景下保持长久性生存，而相比于58同城等现有的软件它的优势在哪”。老师同学们一起讨论，也在讨论中发现大学生兼职就业问题亟需解决，所以该设想市场前景广阔。

朱星洁同学为防外卖被偷提出设计一个重力感应装置去察觉外卖是否被偷窃。其设计通过感应装置配备以及相应的报警和抓拍装置给予偷盗者即时性惩罚，通过警戒惩罚盗窃者为构建和谐社会助力。经过一番热烈的讨论，同学们对于成本问题、安全性问题以及外观问题等做出了改善。甘文鑫同学总结到：每一份创新思想的产生与完善都需要大家一步步合作，而这个过程中犯错与设想考虑不全面是不可避免的，但是创新与进步才是必然趋势。

线上教学，培养应用创新方法

为深化同学们对创新方法的理解，激发创新力量，副教授陈霞老师通过腾讯会议在线上教授同学们《创新方法及应用》。老师从突破惯性思维、头脑风暴法、列举法与最终理解法四个方面展开教学。首先陈老师通过一个“邓克尔蜡烛”问题让同学们十秒钟内想出解决方法。同学们积极地在台下思考并在很短的时间内想出了解决方法，随即得到了老师的夸赞。老师据此问题总结提醒到大家:不能将自己限制在思维的条条框框中，要跳出思维的牢笼换个新思路。接着再让同学们分小组讨论互动，设计一种理想的健身器材。制作健身手柄、利用VR机器人及其奖励机制激发锻炼动力、打造钢铁侠盔甲再利用盔甲展现VR场景、可以随身携带的懒人健身椅......同学们天马行空的交流想法让老师十分欣慰。课堂结束时老师总结到：不创新就要落后，创新慢了也要落后。创新思维是每一位同学必须掌握的优秀思维。创新不乏批评指导，重要之处在于如何在头脑风暴这个过程中完善自己的创新想法。

互动学习，鼓励表达创新想法

大学生如何培养创新创业能力，提高实践能力？安徽师范大学生科院陶海升老师通过讲述多年指导研究生所得经验教授同学们。老师强调同学们日常要进行创新训练——开拓式创新、升级式创新、精神式创新、破坏式创新。创新过程中非常注重成果表达，老师强调表达是最高层次的能力，相对于其他民族，中国人一向是很低调的。唯掌握创新最前端话语权，唯定天下大局。在观看老师播放的学长学姐创新成果后，同学们对自己现有的创新思想充满了信心。创新就是要不断尝试不断坚持，创新是艰难的科学攀登，唯有栉风沐雨、砥砺前行，方能金石为开、玉汝于成。老师在课堂临近结尾时提到创业比赛的几个“内在标准”——技术含量高、研发能力强、市场前景广、商业模式新、营利能力强和劳动就业好。同学们从中体会到创业比赛的专业性非常强，原始创新创业要有创造性思辨的能力、严格求证的方法，不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验。

双创训练营第二天的精彩活动到此结束啦，让我们一起期待明日同学们的风采吧！