7月，安徽师范大学物理与光电学院的“千方爱心学校”实践团队，首次奔赴铜陵市朱村初级中学。这次支教，他们带来了一场别开生面的“科学秀”——用矿泉水瓶和小苏打制作“大象牙膏”，亲手组装“等离子炮”……这群大学生发挥专业所长，将晦涩的物理、化学原理变成了乡村孩子们触手可及的趣味实验。

专业赋能：把高校实验室“搬”进乡村课堂

实验，是理科教学的灵魂，却也是许多乡村学校的短板。面对朱村中学科学教师紧缺、实验器材匮乏的现状，安徽师大的学子们决定发挥物光学科的专业优势，为孩子们打造了不一样的科普课。

“原来物理不是枯燥的公式，是藏在生活里的奇妙学问！”当看到用日常材料自制的“空气炮”瞬间击倒一排纸杯塔时，初一学生小陈发出了这样的感叹。

为了让科学知识走出课本、走进现实，队员们就地取材，将高校的系统化实验进行“轻量化”改造。在“大象牙膏”课堂上，小苏打与洗洁精混合后喷涌出的彩色泡沫，让孩子们惊呼连连；在“等离子炮”演示中，抽象的空气动力学原理变成了直观震撼的视觉体验。队员们手把手指导学生组装器材、调试参数，鼓励他们亲手操作、探索原理。这种沉浸式的实操体验，不仅点燃了孩子们对科学的好奇心，更在他们心中种下了勇于探索的种子。

暖心润心：做留守儿童的“大朋友”与引路人

科教启智为基，暖心润心为魂。团队深知，乡村留守儿童需要的不仅是知识的补给，更是情感的陪伴。

针对孩子们暑期陪伴缺失、情绪无处疏导等问题，团队创新开设了“人生价值观拍卖会”等特色课堂。通过趣味互动和分享交流，引导孩子们正视成长中的困惑，学会接纳自我、树立信心。温柔的陪伴、耐心的倾听，有效消解了乡村少年的成长孤独，补齐了乡村心理健康教育的薄弱环节。

此外，团队还兼顾学生的全方位成长，精准开展分层课业辅导，并开设了创意美育、防溺水安全、网络反诈等课程，全方位护航青少年健康成长。

躬身调研：拒绝“一阵风”，探寻乡村科教长效机制

为避免短期支教“走过场、一阵风”，团队坚持“授课”与“调研”并行。

实践期间，队员们通过走访村民、与在校教师座谈、发放问卷等形式，深入摸排乡村科学教育的真实学情。他们发现，乡村科普的短板，不仅是器材和师资的硬件缺口，更是长期科学思维启蒙的软性缺位。这些来自一线的调研数据，为后续校地精准结对、资源定向输送提供了宝贵的决策依据。

“短期支教有时限，科教兴乡无止境。”团队负责人表示。作为深耕乡土二十载的志愿服务品牌，“千方爱心学校”未来将继续优化适配乡村学情的科普课程体系，并计划搭建云端常态化科普课堂，稳步推进校地共建实践基地落地，构建“线下实操+线上赋能”的可持续帮扶模式，为安徽乡村教育振兴持续贡献青春力量。