“漏斗下方吹气，乒乓球反而飞不出去？”近日，安徽师范大学物电学院千方爱心赴宣城广德支教队在广德市凤井社区党群服务中心开展了一堂别开生面的科普课。团队成员梁家源用几只自制塑料漏斗、几枚乒乓球和一台吹风机，带领社区孩子们走进伯努利效应的奇妙世界。

图为学生们积极回答问题

课堂上，孩子们依次对着塑料漏斗下方用力吹气。不少孩子铆足了劲，小脸涨得通红，可停在漏斗口的乒乓球却只是微微悬浮转动，任凭怎么使劲也飞不出来。面对这个“反直觉”的现象，孩子们反复检查器材、更换材料、重复实验，结果始终如一。一次次失败后，一双双困惑的眼睛齐刷刷看向老师。

图为学生们尝试吹飞乒乓球

梁家源没有直接给出答案，而是抛出一个问题：“大家觉得，是漏斗让小球飞不出来的吗？”“当然了！”孩子们异口同声。有的孩子甚至把乒乓球放在嘴边现场演示如何吹飞它，课堂气氛瞬间活跃起来。见大家陷入思维误区，梁家源拿出吹风机：“那老师用这个给你们展示一下，乒乓球是怎么被吹飞的。”

打开吹风机，乒乓球稳稳悬浮在上方微微晃动。可当梁家源将吹风机微微倾斜时，现场爆发出阵阵惊叹——乒乓球不仅没有掉落，反而悬浮得更加稳定。结合直观演示，梁家源用通俗的语言配合手势讲解流体流速与压强的关系，拆解伯努利效应的核心原理。孩子们听完若有所思，频频点头。

图为“跳舞的乒乓球”，从一个到三个

“老师，那要是放两个乒乓球会怎么样？”有同学主动提问。在孩子们炽热的目光中，梁家源又轻轻放入一个乒乓球。两个小球上下晃动、互相碰撞，却始终没有落地——教室里瞬间响起一片欢呼声。孩子们热情高涨，纷纷提议再增加一个。然而第三个乒乓球放上去后，经过一轮碰撞，其中一颗落到了地上。孩子们立刻展开热烈讨论，纷纷猜测是吹风机风力不足。讨论声此起彼伏，课堂在热烈的思辨中圆满落幕。

从“吹不飞”的困惑到“吹风机微偏球不落”的惊叹，从“两个球悬空”的欢呼到“三个球落地”的追问，这堂科普课以连环提问引导孩子们层层深入，在动手实验和主动思考中理解陌生的物理原理。课前梁家源曾和其他队员们说：“把知识灌输给孩子很简单，但要让他们从知识里收获兴奋与快乐，才是真正有价值的教学。”这堂课上，孩子们眼中的光芒印证了这句话——一次亲手操作、一次失败后的追问、一次恍然大悟，远比被动听讲更能点燃科学探索的火种。

据悉，该支教队将持续探索打磨特色科普课程，以实践课堂传递科学力量，在更多社区孩子们心里播下热爱科学、勇于探索的种子。