学工首页 组织机构 课程培训 管理制度 历届党校 学生支部 党史资料 理论学习 先进典型 下载中心
 
  今天是 您现在位于:首页 → 学生党建→理论学习 → 物电学院2017年学生党员培训班工作简报(四)
   
   
 
  中共中央党校
  中共安徽省委党校
  安徽师范大学组织部(党校)
  安徽师范大学宣传部
 

物电学院2017年学生党员培训班工作简报(四)

添加者:米佳佳  添加日期:2017-07-18  审核者:吴长义  审核日期:2017-07-19

  

为进一步解读和落实大众创新、万众创业,同时培育当代大学生的创新精神。421日晚,高级知识产权工程师、物电学院党委副书记吴长义在教学楼1403教室为党课班全体学员讲授《创新·人才与发明创造》,学院电子爱好者协会和大学生发明创新理事也积极前往教室旁听。

吴长义从最近网上比较火的一个帖子入手,分析指出创新符合时代的需要,符合社会对当代大学生的要求创新对当代大学生至关重要,重点阐述了创新与创新型人才的相关概念和关于专利知识与发明创造。在创新与创新型人才方面,他首先从创新的概念入手,分析了什么是创新、创新的本质内涵与外延、什么是创新意识以及对创新能力、创新精神的介绍。随后谈及大学生创新能力培养的重要性以及创新教育,用生动的实例向大家展示了创新的重要性,并结合了自己对互联网发展的见证的经历,勉励物电学子在信息革命的时代,我们更是要跟上时代的脚步。在关于专利知识与发明创造方面,他解读了关于专利的相关政策、专利的概念、知识产权的特点以及专利申请的相关程序等问题。对芜湖市发明专利现状和大学生专利创造情况进行分析,指出大学生要不断提升科技创新能力,夯实创新基础。对芜湖市科技创新系列政策、我校专利政策进行解读,鼓励学生党员要成为创新先锋,培养创新意识与精神,做时代的弄潮儿。课程结束,吴长义老师针对协会理事和党课班学生分别布置了一项课后作业,他希望通过实践把创新融入到同学们的日常学习生活中。

吴书记以生动的事例、贴近学生的语言,赢得了同学们的阵阵掌声。他还向同学们展示便携式牙刷等学生身边的发明事例,激发了在座许多同学的兴趣,大家纷纷参与讨论,表述自己的观点与见解,现场气氛十分活跃,激发了与会学生的创新热情,鼓舞了创新斗志,营造了创新创业的良好氛围。

创业课心得

(15通信聂玉亮)

通过创业课的培训,我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢,自信,有目标的人——这就是我的定义。

我们要养成良好的习惯:积极主动,以终为始,要是第一,双赢思维,知己解彼,综合综效。做好职业的生涯规划,并执行。通过这次创业课程的学习,我们掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。

老师鼓励我们就业,但也支持我们创业。创业的路是艰难的,是曲折的。创业能带来很多好处,但也存在着巨大的风险。为此,在创业的过程中我们必须考虑以下问题:

1、确立好目标,必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮,和以前的学习环境相比较,大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此,作为大学生,我们有很多接触社会,在大学里我们可以半工半读,家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。

2、心态问题。拥有良好的心态,尤其是对创业风险具有清醒的认识,并充分拥有应对风险的心理准备,是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制,未必对创业风险具有清醒的认识,缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下,创业前景也会受到相应不利影响。

3、经验限制。由于刚步入社会,大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验,创业知识一般也限于“纸上谈兵”,在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题,以致创业困难。

 

创新人才与发明创造感想

(15自动化陈海峰)

科学技术迅速发展的今天,科技创新是研究者取得成功必不可少的能力,也只有通过科技创新才能让自己的成果让世人所知并应用于社会造福社会。已经熟悉大学生活的我们,急需科技创新的知识与头脑来丰富自己,为自己未来成为创新型人才做好铺垫,为此我们举办这次讲座。

这是一场精彩的讲座,吴书记作为芜湖市高级专利工程师,亲自为我们讲了场别开生面的讲座,听讲座的教室座无虚席。

这次讲座内容包含三个部分:创新经历和人生感悟,创新发明的方法简介和创新能力实践演练。首先,介绍了他的创新经历和人生感悟。然后他讲述了两个创新发明的实例,笔帽橡皮擦。紧接着,分享了他的一些人生感悟,上帝一定会支持那些死扛到底的人。大学生应该大胆的走出校门,到社会中上大学。此后,他讲述了专利知识的相关政策,和审查专利标准,以及专利申请程序。最后,他进行了一次创新能力实践演练,并对专利申请进行了介绍,介绍了几种专利信息检索方法和渠道。

听完这个讲座,我感觉收获颇大,吴书记改变了我以前很多看法。比如:以前我会觉得发明那是科学家的识,自己没有科学家的才智,创新发明与我很遥远。现在觉得发明原来就在我们身边,只要我们用心观察,能擅于思考。以前我会认为创新就是发明没有的东西。这没错,但是这种人往往创新很难,其实创新发明也可以是改造一些已经发明出来的东西的缺点或者给原者添加些新的功能。他让我觉得创新发明离我们如此接近,在他给我们介绍“笔帽橡皮擦”时,我很诧异,这么简单的发明也可以,更没想到它可以产生一个亿的经济效益。

如果我们想创业,从传统的行业下手,往往很难,因为我们没有经济基础和商业人脉。但是发明专利可以为创业提供一种可观的机遇。有大学生拥有国家专利后将它转让,一般的转让费往往就是好几万。如果是更好的专利,那就可以卖更高的价格,但更有前景的识自己亲自去开发生产。

对科技工作者来说,谦虚谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博采众长,使其知识不断更新丰富,能力素质不断提高,科技成果不断刷新;它能促进科技人员永远保持清醒的头脑,虚心听取他人的不同意见,修正错误,坚持真理;它能促使科技工作者相互间搞好团结,同心同德合作攻关。 

团结协作是科技进步不可缺少的条件,任何科学技术的发明创造无一不是人们团结协作的结果。如果科技工作者在科研群体中能通力合作,取长补短,就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。 

其次,通过这次讲座,加深了我对这个学科上的认识,让我在未来的路上以他们为奋斗目标,加强自身的修养,丰富自身的知识。为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

党课学习感悟四

(14王宸第六组)

  在今天的党课学习上,吴书记向我们详细讲解了创新与发明的方方面面,吴书记通过例举在我们身边的点点滴滴,来加深我们对创新发明的理解。

  首先,培养创新能力,树立创新意识。引导学会用创新的方法解决学习、生活中的问题,重视发明创造,对生活中的小发明、小创造要勇于尝试反复试验,对过时的消极内容,争取有新的发明和创造。只有在强烈的创新意识引导下,才能产生强烈的创新动机,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

  其次,鼓励有创新勇气,树立创新毅力。创新的道路不是平坦的,有的甚至会遭受严重挫折,这就要求要有敢于直面失败的勇气,百折不挠的精神和一颗永不放弃的恒心和毅力。能够包容失败,不断地总结经验教训。

  再次,提供有实践平台,建立创新基金。要解放思想,与时俱进,尊重书本知识,还要立足动手实践,做到学习书本知识和参加实践创新相结合。学校与企业、科研机构加强合作,培养学生的实践能力、创新能力。学校应建立创新基金,给予学生资金上的支持,使他们有能力从事与创新相关的活动、购买必要的资料设备等。

  作为预备党员,要挑起国家建设的重担,必须提高自主创新能力,共同努力营造良好的创新环境,鼓励创新,使成为创新人才,让创新在全社会蔚然成风。

 

 

 

 

—创新·人才与发明创造

   (小组:第七组   姓名:疏金美)

第一节党课的时候,就发现吴长义老师淳朴真实很有党员风范,他一直强调党员的先锋模范作用,要我们多做而不是空谈大道理,那个时候就想着什么时候能够听吴老师给我们上节课呢,这次吴老师给我们带来一节关于创新的课,第一部分是:创新与创新型人才,第二部分是:关于专利与发明创造。

吴长义老师说,创新的原意是更新,创造新的东西,改变。而我们要想做到创新首先要热爱生活,关注生活,享受生活是创新的前提和基础,试想一下,如果你都不热爱生活,对生活是一种漠视和冷淡,你又怎会去关注生活呢,不关注生活创新又从何来,创新不可能凭空而来,它不是神话,它是实实在在存在于现实中的东西。我们只有热爱生活,并关注生活,而且要好好享受生活,这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春,永不枯竭,我们的生活也才会日新月异,丰富多彩。

在这个信息化时代,培养学生的创新能力是现代化建设开发智力的需要。邓小平同志曾提出“要善于学习,更要善于创新。”为实现社会主义现代化,我们培养的劳动者必须具有现代化的科学思维和素质,社会化大生产迫切需要能够综合运用各种知识的各类人才,而这样的劳动者就需要具有创新精神、系统观念和高度的综合能力。学校教育绝对不能使学生成为死记硬背“高分低能”的书呆子,而应把他们培养成为融会贯通、举一反三的创新者。

 作为大学生,在日常生活中我们要经常有意识的观察和思考一些问题,通过这种日常的自我训练,可以提高观察能力和大脑灵活性。

积极参加创新实践活动,尝试用创造性的方法解决实践中的问题。只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新。实践又能够检验和发展创新,一些重大的创新目标,往往要经过实践的反复检验,才最终确立和完善。人们越是积极地从事创新实践,就越能积累创新经验,锻炼创新能力,增长创新才干。创新是通过创新者的活动实现的,任何创新思想,只有付诸行动,才能形成创新成果。因此重视实干、重视实践是创新的基本要求。

  我们要不断学习,不断总结,不断研究外部环境的变化,不断对自己提出新挑战,紧跟时代的发展。我们要在创新中提升,在提升中创新,在创新中发展,在发展中创新。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           

第四次党课学习感悟

(14自动化 金毅)

422日晚,吴长义书记在教学楼1403教室为进行了一次创新意识的培训。在我的印象中吴书记似乎一直工作在一线,只要有讲座比赛之类的,书记一定在。而这次吴书记还要求学院的发明创新协会和电子爱好者协会相关人员参加,以高级专利工程师的身份与大家一同讨论创新创造方面的问题。这次的主题是:“如何把创新思维和社会实践紧密结合起来,做到勤于学习,善于思考,勇于探索,敢于创新”。

吴书记从“创新”的概念、创新的三层含义:更新,创造新的东西和改变、创新人才需要具备的要素、创新教育的三大内容等方面给我们做了详细的讲解,让我们真切了解到创新的重要性。接着,吴书记就关于专利知识与发明创造与我们展开讨论,告诉我们专利的定义,专利的类别以及专利申请的条件及相关专利申请材料。这方面确实是我们学生实实在在关心的,毕竟我们对专利方面的知识不太了解。

谈到创新,我深有感触,我想到了伟大的物理学家、数学家牛顿,他的伟大成就令人敬佩。然而,当他一旦没有了创新思维,他也只是个平庸的人。牛顿的一生有许多伟大的发现:力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分,然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在,结果自然毫无所得。由此看来,即使是一个伟大的学者,一旦落入陈旧的范畴,就谈不上有丝毫的成就。以我们为例,现在的大学生可能还是过多地被世俗的想法影响,求安稳,不善于创新,虽然拥有好的环境,但我们现在学习知识的根本目的是希望能够运用知识找到一份好工作,得到一份好生活。所以,当目的变了后我们的某些能力也会变化,不过我们仍然可以在很多方面充分发挥自己的创新思维,只要自己想,自己愿意实践。

 


     
 
      

 

加入收藏 设为首页 联系我们     
安徽师范大学物电学院分党校所有
Copyright2008┋网页制作:物电学院 罗本旵
通讯地址:芜湖市北京东路1号┋邮编:241000┋联系电话:0553—3883596